“Es importante, para su equilibro, que la persona tenga la posibilidad de escapar a la vigilancia de su razón para entregarse a un acto no intencional“
Arno.
Piaget y la expresión plástica
Éste partía de que los niños son seres humanos en pleno desarrollo de su inteligencia conscientes del mundo, por su sistema sensoriomotor. Según Piaget, un individuo avanza intelectualmente al pasar por ciertas experiencias, no simplemente existiendo o haciéndose viejo. Además, afirma que el juego es el principal proceso de simbolización en la vida. - La expresión plástica como imitación El juego nace como proceso de imitación. Piaget define la imitación como: “La inteligencia sensorio-motora aparece como actividad asimiladora que incorpora los objetos exteriores a sus esquemas”. La imitación es un problema de representación. Piaget entiende la imagen como: “Especie de esquema o de copia resumida del objeto y la imitación es comparable al dibujo del mismo nivel”. Al proceso de imitación Piaget lo denomina imitación-dibujo. A los 7 u 8 años se asiste a un triple desarrollo en el que el proceso imitativo comienza con enriquecer el análisis, luego hay selec
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